中國臺灣網(wǎng)7月4日湛江訊　6月26日上午，廣東省特殊教育教師發(fā)展聯(lián)盟成立大會暨嶺南特殊教育論壇在嶺南師范學(xué)院舉行，嶺南師范學(xué)院特殊教育學(xué)院正式揭牌。廣東省教育廳黨組成員、副廳長王創(chuàng)，省教育廳師資管理處處長傅湘龍，臺灣教育大學(xué)系統(tǒng)總校長吳清基，嶺南師范學(xué)院黨委書記羅海鷗、院長劉明貴，華南師范大學(xué)副校長沈文淮，廣州大學(xué)副校長張其學(xué)，全省21個地級市及順德區(qū)教育局負(fù)責(zé)人，以及各地級市所在地特殊教育學(xué)校校長等140多人出席成立大會。

　　會上，理事會成員表決通過《廣東省特殊教育教師發(fā)展聯(lián)盟章程》，選舉產(chǎn)生了第一屆理事會，嶺南師范學(xué)院當(dāng)選為理事長單位，華南師范大學(xué)等7個單位當(dāng)選為副理事長單位，選舉產(chǎn)生常務(wù)理事單位43個，理事單位125個。

　　王創(chuàng)表示，聯(lián)盟的成立將有利于推進(jìn)特殊教育學(xué)科專業(yè)建設(shè)和課程教學(xué)改革，有利于加強(qiáng)廣東省特殊教育教師隊(duì)伍的專業(yè)化建設(shè)，有利于提高廣東省特殊教育的質(zhì)量。要創(chuàng)新體制機(jī)制，銳意進(jìn)取，努力開創(chuàng)特殊教育教師發(fā)展新局面。

　　對聯(lián)盟今后的工作，王創(chuàng)提出三點(diǎn)希望：一是要創(chuàng)新體制機(jī)制，發(fā)揮平臺優(yōu)勢。各聯(lián)盟單位能強(qiáng)化合作意識，充分利用好平臺的紐帶作用，進(jìn)一步優(yōu)化整合各成員單位的優(yōu)勢，積極開展合作研究，開展建立有效的合作和運(yùn)作機(jī)制，形成聯(lián)盟合縱連橫、互聯(lián)互通的合作優(yōu)勢，構(gòu)建由地方教育行政部門組織，各機(jī)構(gòu)、特殊教育學(xué)校共同參與，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享，共同促進(jìn)廣東省特殊教育發(fā)展。二是要努力攻堅(jiān)克難，推進(jìn)專業(yè)發(fā)展。聯(lián)盟各單位要以問題為導(dǎo)向，聚焦熱點(diǎn)難點(diǎn)，致力于研究和解決廣東省特殊教師師資薄弱的關(guān)鍵問題，要借助聯(lián)盟平臺匯集特殊教育優(yōu)質(zhì)資源，培育一批優(yōu)質(zhì)課程資源和優(yōu)秀培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)，探索新技術(shù)、新模式，在特教師資培養(yǎng)培訓(xùn)中的應(yīng)用，積極開展特殊教育師資培養(yǎng)的理論和實(shí)踐研究，推動特殊資源教育中心建設(shè)，促進(jìn)融合教育發(fā)展，努力破解制約廣東省特殊教育發(fā)展的瓶頸問題。三是要加強(qiáng)自身建設(shè)，打造品牌特色。進(jìn)一步在建章立制上下功夫，建立健全完善聯(lián)盟的配套機(jī)制，通過制度規(guī)范行為，通過機(jī)制激發(fā)活力、強(qiáng)化自身建設(shè)，廣泛開展合作，營造支持特殊教育發(fā)展的良好社會環(huán)境和輿論氛圍。打造具有特殊教育特色的教師培養(yǎng)培訓(xùn)新品牌，擴(kuò)大聯(lián)盟的影響力。

　　會上，劉明貴代表理事長單位發(fā)言,表示嶺南師范學(xué)院作為廣東省教殊教育教師發(fā)展聯(lián)盟的理事長單位，將認(rèn)真履行理事長單位的職責(zé)，以高度的責(zé)任心，從關(guān)注前沿、理論引領(lǐng)，完善機(jī)制、無縫合作，取長補(bǔ)短、協(xié)同共贏三方面推進(jìn)聯(lián)盟建設(shè)和發(fā)展工作。積極對接各地教育行政部門和特殊教育學(xué)校，全面提升廣東省特殊教育教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，大力提高特殊教育質(zhì)量，助推廣東省建設(shè)“南方教育高地”。

　　隨后，廣東省教殊教育教師發(fā)展聯(lián)盟內(nèi)單位簽訂了共享在線開放資源意向書、聯(lián)盟內(nèi)各高校協(xié)同培養(yǎng)優(yōu)秀本科生意向書，嶺南師范學(xué)院與部分特殊教育學(xué)校共建實(shí)習(xí)實(shí)踐基地協(xié)議書等，并進(jìn)行了嶺南師范學(xué)院特殊教育學(xué)院揭牌儀式。

　　聯(lián)盟成立大會后還舉辦了嶺南特殊教育論壇。吳清基結(jié)合臺灣特殊教育的實(shí)踐，對適性揚(yáng)才、人道公平的特殊教育進(jìn)行闡釋；臺灣師大名譽(yù)教授、嶺南師范學(xué)院特聘教授吳武典暢談了兩岸協(xié)同培養(yǎng)特教師資的模式及嶺南師院的經(jīng)驗(yàn)；廣東第二師范學(xué)院教科院副院長郭凱教授分析了美國殘疾兒童家長的教育權(quán)利；廣東省教育研究院基礎(chǔ)教育研究室副主任黃志紅也大家分享了特殊教育教師專業(yè)發(fā)展的支柱的“四個學(xué)會”。

　　在理事會會議上，討論了《廣東省特殊教育教師發(fā)展聯(lián)盟建設(shè)方案》和《2017年工作計(jì)劃》。佛山市教育局副局長楊漢波、湛江特殊教育學(xué)校校長黃岱、順德區(qū)啟智學(xué)校校長王濤交流了特殊教育事業(yè)發(fā)展與特教教師培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)；嶺南師范學(xué)院特殊教育學(xué)院鄭榮雙教授介紹美國自閉癥兒童共生問題行為干預(yù)模式的發(fā)展與趨勢；與會人員圍繞“特殊教育提升背景下廣東特殊教育師資培養(yǎng)與培訓(xùn)”專題進(jìn)行自由發(fā)言。（中國臺灣網(wǎng)湛江市臺辦通訊員 黎國偉）