漫畫(huà)：徐簡(jiǎn)

　　有網(wǎng)友日前爆料稱(chēng)，溫州市龍灣區(qū)春暉高級(jí)中學(xué)給在校生發(fā)放了一份《德育工作協(xié)議書(shū)》及《附錄》，對(duì)學(xué)生包括同性之間交往過(guò)密的行為，學(xué)校將以特別嚴(yán)重違紀(jì)行為的名義予以處罰。網(wǎng)友戲稱(chēng)這是“奇葩”校規(guī)。（《京華時(shí)報(bào)》9月16日）

　　“奇葩”校規(guī)年年有，今年似乎特別多。比如，河南漯河一所高中規(guī)定，“任何男女生交往務(wù)必遵循在明亮地方、5人以上同學(xué)在場(chǎng)。”杭州一中學(xué)規(guī)定：男女生不得成對(duì)單獨(dú)出現(xiàn)在校園里，男女同學(xué)平時(shí)距離不能小于50厘米，男女生不得同桌吃飯。浙江臺(tái)州一中學(xué)規(guī)定，嚴(yán)禁男女同學(xué)單獨(dú)相約面對(duì)面吃飯，或同吃一份飯菜或幫一方帶飯(包括在教學(xué)區(qū))……

　　縱觀這些“奇葩”校規(guī)，其特點(diǎn)是荒唐可笑，野蠻粗暴。盡管出于善意，但經(jīng)不起絲毫推敲。校方制定這些校規(guī)的初衷無(wú)非是擔(dān)心學(xué)生早戀，但“哪個(gè)少女不懷春，哪個(gè)少男不多情”，十五六歲、十七八歲的男女生之間互生情愫，這不是很正常嗎？早戀不應(yīng)提倡，但也不能采取極端手法控制和壓迫。一刀切的校規(guī)，奉行的是“有罪推定”，難道男女生有交往就是戀愛(ài)嗎？連同性之間的正常交往也一概反對(duì)，何其扭曲？

　　學(xué)校管理者起碼應(yīng)該有基本的法律常識(shí)和法律精神。上面有些規(guī)定明顯背離法律，對(duì)所謂違反規(guī)定者，又是罰款又是停課，難道制定者不懂得教育法？此外，從民事合同的角度看，上述學(xué)校也不懂法，正像有律師所稱(chēng)的那樣，民事合同構(gòu)成的前提是協(xié)議雙方平等；而作為管理方，學(xué)校屬于優(yōu)勢(shì)主體，學(xué)生則處于弱勢(shì)。因此，上述這類(lèi)民事合同本身就沒(méi)有法律效力。

　　學(xué)校是教書(shū)育人的場(chǎng)所，制定上面這樣的“奇葩”規(guī)定，顯然缺乏基本的人文關(guān)懷和教育常識(shí)。正如有學(xué)者所稱(chēng)的，在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中，“鐵哥們”、“閨蜜”和“死黨”等關(guān)系非常重要，同學(xué)之間的情感交往可以滿足其情感宣泄等需求，有利于青少年心理健康。少年之間的純潔情感，不容褻瀆，也不容絞殺，哪怕他們確實(shí)在談戀愛(ài)，教育工作者也應(yīng)該明白疏勝于堵，更應(yīng)該有多樣、有效的溝通和化解手段。野蠻手段往往制造悲劇，如山東東營(yíng)一學(xué)校規(guī)定男生必須理平頭、女生必須留運(yùn)動(dòng)頭，一名留長(zhǎng)發(fā)的女生跳樓。

　　一個(gè)懂得教育藝術(shù)的學(xué)校，一定是尊重學(xué)生、放飛學(xué)生思維的地方；一個(gè)開(kāi)放、自信和有活力的學(xué)校，一定是激發(fā)學(xué)生的獨(dú)立思考、培養(yǎng)學(xué)生健全人格的地方。壓制帶不來(lái)馴服，反而會(huì)增加學(xué)生的逆反心理。靠欺騙的手段，靠粗野的管理，靠虛驕的作風(fēng)，靠耀武揚(yáng)威的霸蠻，培養(yǎng)不出有公民精神的學(xué)生。對(duì)待孩子，別像對(duì)待流水線上的產(chǎn)品一樣，要求他們整齊劃一；也別像對(duì)待寵物一樣，要求他們逆來(lái)順受，乖乖聽(tīng)話。

　　愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“由沒(méi)有個(gè)人獨(dú)創(chuàng)性和個(gè)人志愿的統(tǒng)一規(guī)格的人所組成的社會(huì)，將是一個(gè)沒(méi)有發(fā)展可能的不幸的社會(huì)。學(xué)校的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是培養(yǎng)獨(dú)立工作和獨(dú)立思考的人，這些人把為社會(huì)服務(wù)看作自己最高的人生問(wèn)題。”但愿我們的教育工作者真正掌握一點(diǎn)教育藝術(shù)，而不是只知道惡狠狠地管制學(xué)生。(秦淮川)