原標(biāo)題:分享閱讀,傳遞社交溫度(域外聽(tīng)風(fēng))

　　在陌生人社會(huì),分享閱讀為冰冷的世界注入了情感交流、溫暖彼此的能量

　　閱讀能讓人“瘋狂”嗎?最近,曾在電影《哈利·波特》中扮演學(xué)霸赫敏的演員,在倫敦地鐵里“丟”了100本書,結(jié)果“整個(gè)倫敦讀瘋了”,開(kāi)啟了一場(chǎng)尋書、讀書、傳遞的分享閱讀之旅。

　　讀書首要的是書籍,但“閱讀危機(jī)”并沒(méi)有隨著書籍形式的多樣化而緩解。一直以來(lái),在世界范圍內(nèi),閱讀人群減少、閱讀水平下降令人們普遍擔(dān)憂。同時(shí),互聯(lián)網(wǎng)和數(shù)字大潮的來(lái)臨,雖然改變了閱讀習(xí)慣,電子書等卻沒(méi)能讓人更親近閱讀,反而使閱讀顯得碎片化。如何激發(fā)閱讀興趣,成了擺在人們面前的一道必答題。

　　閱讀如尋寶、讀書可玩轉(zhuǎn),產(chǎn)生游戲一般的效果,趣味無(wú)窮。在英國(guó)倫敦,社會(huì)組織“書在地鐵”常發(fā)起此類活動(dòng),把書藏在地鐵里,留一張貼紙“我很喜歡這本書,并希望與你分享,但也希望它能夠被更多人看到”;在法國(guó)格勒諾布爾市,火車站里設(shè)置故事自動(dòng)分發(fā)機(jī),在旅行中讓輕閱讀像買飲料一樣便捷;在西班牙巴塞羅那,每逢當(dāng)?shù)厍槿斯?jié),就鼓勵(lì)女士送男士書籍、男士送女士玫瑰,花香與書香交融;在印度新德里,一個(gè)民間組織借助“書中尋寶”活動(dòng),幫助人們尤其是兒童和青少年養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣……相較于以往各國(guó)通過(guò)立法來(lái)促進(jìn)閱讀,參與閱讀和分享閱讀切中了多數(shù)人的社交需求,從另一層面預(yù)示著,散出去的是紙張與文字,收獲的則是人際交往的溫度。

　　我們常說(shuō),讀一本好書,就是在與一位智者對(duì)話。讀書像交友,而如果把書籍流動(dòng)起來(lái),就好似朋友圈越擴(kuò)越大。不僅僅有尋找的快樂(lè),也有與哲人交流后的發(fā)散、與他人共享時(shí)的欣喜、與彼此相遇的莞爾。正如有人參加類似活動(dòng)后說(shuō),“工作之后我就很少讀書了,是你讓我找回了讀書的樂(lè)趣和激情,讓我明白分享是一件如此美好的事情。”事實(shí)上,讀書是裝訂知識(shí),而讀出創(chuàng)意、讀出樂(lè)趣、讀出不同,則是在體驗(yàn)社會(huì)冷暖。

　　在陌生人社會(huì),分享閱讀為冰冷的世界注入了情感交流、溫暖彼此的能量。對(duì)比而言,當(dāng)下的“舔屏閱讀”“指尖閱讀”,雖然更容易分享與傳播,只要鍵對(duì)鍵式的操作即可,但卻缺少了面對(duì)面的交流。現(xiàn)代社會(huì),可能陌生化了,但不能冷漠化。尤其是在一個(gè)信息共享的時(shí)代,除了一個(gè)又一個(gè)的二進(jìn)制代碼,依舊少不了一次又一次的觸碰,如同一次書籍傳遞、街頭快閃、角色互換,既是“成人之美”,又會(huì)“手留余香”。

　　電影《北京遇上西雅圖之不二情書》里,一本名為《查令十字街84號(hào)》的書,成了很多人情感溝通的驛站。人們并不知道在和誰(shuí)通信、與誰(shuí)對(duì)話,甚至在向誰(shuí)傾訴生活和感情的種種,然而借助一本書的地址來(lái)往,成就了很多靈魂知己。當(dāng)孤獨(dú)遇上寂寞,一本書的“中介”催生了緊抱在一起的溫情。

　　每一次行走都是在開(kāi)啟一段未知的相遇,分享閱讀亦然。我們身處的數(shù)字時(shí)代,看似天涯比鄰,但多數(shù)情況只是匆匆而過(guò)。隨著社交網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展,文字也會(huì)有表情、有溫度,而這需要用心傳遞下去。一本書、一封信、一張明信片,完成交流雖然慢,但仍然充滿期待、值得等待,因?yàn)椤奥�一點(diǎn)才能寫出優(yōu)雅浪漫的話語(yǔ)”。