圖為日本幼兒園運(yùn)動會場景。
兒子在東京上了四年保育園之后于去年回到了北京，最初擔(dān)心他適應(yīng)不了國內(nèi)幼兒園的生活，但孩子的適應(yīng)能力總是超乎大人的預(yù)料，反而是我們當(dāng)家長的有些地方一時難以適應(yīng)，例如該給孩子穿多少衣服。
初到日本，很多人都會驚嘆當(dāng)?shù)氐呐⒆哟┑蒙伲毡九荒晁募镜男７旧先侨棺樱退闶菙?shù)九寒冬，穿著短裙出門的日本女孩也不在少數(shù)。日本小學(xué)男生的校服也是那種比較正式的制服短褲，經(jīng)常看到很多小學(xué)生在上學(xué)路上腿都凍青了。日本的孩子抗凍能力可是從娃娃階段就練出來的。
兒子不滿一周歲時進(jìn)入東京的一家保育園，入園時老師一再強(qiáng)調(diào)要給孩子少穿衣服，進(jìn)門之后就要把鞋和襪子全脫了。春夏季節(jié)還好，到了秋天，奶奶開始給孩子加衣服，老師則多次提醒我們要少穿。到了冬天，奶奶和老師之間關(guān)于給孩子穿衣服的矛盾日益激化。老師反復(fù)提醒我們給孩子少穿點(diǎn)，奶奶則堅持認(rèn)為要給孩子穿暖和了。對于大冬天要在屋子里光著腳這一點(diǎn)，奶奶更是難以接受。于是，每天早晨奶奶都會給孩子里三層、外三層地裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)再套上兩雙襪子，而我們到了保育園之后則會被老師數(shù)落一頓之后再一件一件地給孩子脫掉。后來，奶奶結(jié)束探親回國，我們不愿麻煩，每天都給孩子穿很少的衣服送到保育園。幾年下來，偶有生病都是因?yàn)楸粋魅荆_實(shí)很少因?yàn)橹鴽龆忻啊?/p>
回國后，我們照例給孩子穿得很少，當(dāng)別的孩子開始穿兩條褲子甚至更多時，兒子還只穿一條牛仔褲，并且由于他經(jīng)常單膝下跪模仿奧特曼的姿勢，所以有一邊膝蓋上總是破一個大洞。在公園玩的時候常常有家長夸他“扛凍”，我多少覺得有點(diǎn)自豪，至少感覺省了一筆買衣服的錢。但幼兒園的老師卻向我們提出了抗議，每天都要求我們給孩子加衣服。我們跟園方解釋了孩子的成長經(jīng)歷，但老師說這里是北京，孩子容易感冒，必須給孩子穿暖和了。無奈之下，我們只能給孩子加衣服。但打開衣柜卻發(fā)現(xiàn)竟然沒有一條秋褲，也難怪，這幾年兒子都是一條單褲過四季的。我趕緊在網(wǎng)上給孩子訂秋褲，但又擔(dān)心他是否習(xí)慣在褲子里面再穿一條貼身的秋褲。為穩(wěn)妥起見，我們把他帶到商場，讓他試穿了一次秋褲并征得其同意之后才給他買了第一條秋褲。秋褲的問題解決后接著是上衣，按照老師的要求，我們給兒子加了毛衣又新買了保暖的羽絨服。每天放學(xué)出教室時，老師總是很負(fù)責(zé)地把孩子裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，看了之后你絕對不用擔(dān)心孩子會在幼兒園里被凍著。
日本的保育園提倡給孩子少穿衣服一是為了活動方便，二是要借此增強(qiáng)孩子的免疫力。日本專家認(rèn)為，少穿衣、多戶外、勤運(yùn)動可以練就孩子一副好身體。人的皮膚對于冷和熱都會作出防御反應(yīng)。皮膚適當(dāng)受到冷和熱的刺激可以提高這種反應(yīng)能力。當(dāng)皮膚感覺到冷熱后會立即將外界的溫度通知大腦，人體也會產(chǎn)生相應(yīng)的反應(yīng)。如果感到熱，皮膚的血管就會擴(kuò)張讓血液流動加快從而散發(fā)體溫，如果還嫌熱，就會通過出汗來排除體內(nèi)的余熱。相反，如果感到冷，皮膚的血管就會收縮從而防止熱量散發(fā)。皮膚敏感地受到或冷或熱的刺激后，血管就會不停地重復(fù)收縮和擴(kuò)張的動作，這一動作嫻熟之后人的自律神經(jīng)就會非常發(fā)達(dá)。而自律神經(jīng)發(fā)達(dá)后內(nèi)分泌就會變得旺盛，人體的免疫力也就增強(qiáng)了。如果總是給孩子穿得太多，那么皮膚感知外界氣溫變化的器官就會變得遲鈍，自律神經(jīng)也就不再活躍，孩子的免疫力自然也會下降。更有研究認(rèn)為，如果穿的太多，身體的放熱反射也會變得更強(qiáng)，人體反而會變冷。
不過，國內(nèi)的幼兒園要求孩子多穿一點(diǎn)也是正常的。因?yàn)槌鲇诎踩紤]，大多數(shù)幼兒園總體上來說戶外活動比較少，更不會天天讓孩子們手拉手到校園附近去散步。如果沒法做到多戶外、勤運(yùn)動，單純少穿衣還是很有風(fēng)險的。而且，國內(nèi)幼兒園大多是奶奶或姥姥前來接送，讓孩子多穿一點(diǎn)也可以避免老師與家長之間的矛盾。另外，2012年北京的冬天實(shí)在是太冷了，我也正在考慮是不是該給孩子買一條毛褲了。（鐘 成）
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