“10年間，學(xué)習(xí)漢語的中小學(xué)生人數(shù)在法國(guó)翻了四番”，據(jù)法國(guó)電視二臺(tái)13日?qǐng)?bào)道，漢語已在法國(guó)成為初、中等教育里位列西班牙語、德語、意大利語之后的第四大第二外語。

　　事實(shí)上，不僅僅是法國(guó)，隨著中國(guó)國(guó)際地位的提升及與世界各國(guó)在經(jīng)濟(jì)、政治、文化等多個(gè)領(lǐng)域合作交流的增加，“漢語熱”已經(jīng)成為全球潮流。2005年，美國(guó)只有200所中學(xué)開了漢語課，學(xué)中文的孩子只有2萬人，10年后，學(xué)漢語的人數(shù)已經(jīng)有40萬。俄羅斯目前已有123所教育機(jī)構(gòu)開設(shè)漢語課程，學(xué)習(xí)漢語的總?cè)藬?shù)達(dá)1.7萬人，漢語還將在2018年納入俄羅斯中學(xué)的9年級(jí)國(guó)家期末考試體系。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前全球已有60多個(gè)國(guó)家將漢語教學(xué)納入國(guó)民教育體系，全球?qū)W習(xí)漢語的人數(shù)從2004年的近3000萬人攀升至1億人。

　　對(duì)非母語國(guó)家的人來說，漢語是世界上最難學(xué)的語言之一。那么，為什么會(huì)有這么多外國(guó)人熱衷于學(xué)漢語呢？“漢語熱”大規(guī)模大范圍爆發(fā)的背后，不僅僅是外國(guó)人對(duì)中文的關(guān)注，更折射出外界想進(jìn)一步了解中國(guó)，加入中國(guó)“朋友圈”的熱切心情。

　　語言的主要功能就是溝通。從實(shí)用性的角度來講，許多外國(guó)人學(xué)好漢語就是為了增加自身競(jìng)爭(zhēng)力。因?yàn)殡S著中國(guó)與世界各國(guó)交流的加深，許多工作都不可避免地要和中國(guó)人打交道，說一口流利的漢語，也就等于有了更多更好的工作機(jī)會(huì)。這跟中國(guó)人如果想進(jìn)外企工作，就必須學(xué)好英語是一個(gè)道理。據(jù)說，巴黎機(jī)場(chǎng)免稅店會(huì)說漢語的導(dǎo)購(gòu)員已經(jīng)成為老板們爭(zhēng)搶的“香餑餑”， 為防競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手挖人，不少導(dǎo)購(gòu)員還被老板要求在名牌上使用假名。由此可見，中國(guó)與法國(guó)的人員往來之密切。

　　隨著中國(guó)在全球地位和影響力的提高以及“一帶一路”的推進(jìn)，相信接下來，這種交往會(huì)越來越多、越來越深入，“漢語熱”也必將迎來一個(gè)新的時(shí)期。目前的漢語熱是對(duì)方的主動(dòng)需求，這種需求更多是實(shí)用性、功利性的。但是，也要看到，語言是文化的載體，隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)一步深入，他們會(huì)越來越了解中國(guó)的歷史文化、風(fēng)土人情，他們也更容易接受中國(guó)形象和中國(guó)的發(fā)展模式。

　　我們不妨抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，主動(dòng)對(duì)接全球?qū)W漢語的需求，向?qū)W漢語的人提供更多來中國(guó)學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，也創(chuàng)新學(xué)習(xí)的形式，讓更多人能夠輕松快樂地學(xué)會(huì)漢語。最近在網(wǎng)上引起熱議的“中國(guó)詩詞大會(huì)”“中國(guó)成語大會(huì)”等綜藝節(jié)目，利用大眾傳播手段讓傳統(tǒng)文化重回大眾視野，成為網(wǎng)紅。殊不知，也有一檔名為“漢語橋”的節(jié)目，在學(xué)漢語的外國(guó)學(xué)生中頗有知名度，這種寓教于樂的方式不妨更多一些。

　　“漢語熱”“中國(guó)熱”是中國(guó)聯(lián)系世界、世界了解中國(guó)的切入點(diǎn)，讓“漢語熱”持續(xù)升溫，我們將迎來更多的朋友，也可以潤(rùn)物細(xì)無聲地向世界傳遞中國(guó)的文化和價(jià)值觀，講好中國(guó)故事，展示中國(guó)形象。(譚敏)